Lenguaje y Comunicación
Promoeduc implementa un programa que abarca los 3 ejes temáticos de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, enseñando a los estudiantes estrategias que le conduzcan a comunicarse oralmente con eficacia, a producir textos con corrección y a comprender los diversos textos que leen, en actividades cotidianas y académicas. Abarca los niveles de 2° a II° Medio.
Descripción metodológica
La propuesta metodológica articula los tres ejes de la asignatura de Lenguaje y Comunicación: Lectura, Escritura y Comunicación Oral, bajo cuatro unidades temáticas anuales por nivel.
- Los contenidos son vistos de una forma articulada con énfasis en la comprensión lectora, que será la columna vertebral de las estrategias.
- Las estrategias de lectura están divididas en dos partes: niveles de lectura y habilidades específicas (hasta 5o básico) o solo en el desarrollo de 12 habilidades (6o a IIo Medio).
- El eje de producción de texto, considera estrategias para escribir textos de acuerdo con la tipología textual trabajada y cumpliendo con las fases propuestas por los programas de estudio: planificación, escritura, revisión y edición.
- El eje de comunicación oral articula actividades para estimular la participación oral de los estudiantes, gatillada por la lectura oral y analítica de textos diversos. Esta lectura oral se realiza con estrategias para mejorar la fluidez lectora.
Las estrategias utilizadas en cada eje se sustentan en un estilo de aprendizaje colaborativo, que dispone de andamiajes y respeta los ritmos de cada estudiante. Se centran en el desarrollo de habilidades del pensamiento, transversales a todas las asignaturas.
Forma de trabajo
- Se capacitan a los docentes en estrategias de enseñanza y aprendizaje.
- Se entregan recursos didácticos y materiales pedagógicos por estudiante.
- Se entrega material de apoyo al docente (cronograma, planificaciones diarias).
- Se realizan evaluaciones de aprendizaje periódicas, con publicación de resultados en línea (página web).
- Se realiza acompañamiento en aula y retroalimentación personal de clases observadas.
- Se realizan reuniones periódicas de reflexión pedagógica y de análisis de resultados, donde se monitorea el estado de avance de los aprendizajes de los estudiantes.